Alunos de escolas brasileiras relatam crises de abstinência após a proibição do uso de celulares em sala de aula, mas destacam uma melhora significativa nas notas e no fomento da socialização. A medida, que vem sendo adotada por diversas instituições educacionais, visa combater a dependência tecnológica e promover um ambiente mais propício ao aprendizado. “É como a saída de um vício”, relata uma professora sobre o processo de adaptação dos estudantes à nova realidade sem os dispositivos móveis.
O Ministério da Educação do Brasil tem incentivado as escolas a restringir o uso de celulares, mas ainda não há uma regulamentação nacional mandatória. A iniciativa parte de experiências locais bem-sucedidas, que mostram uma oscilação inicial entre resistência e desconforto por parte dos alunos. Em São Paulo, por exemplo, a escola Alef Peretz adotou bolsas magnéticas para armazenar os celulares durante as aulas, enfrentando desafios iniciais que foram desde atos de rebeldia até tentativas criativas de burlar as restrições.
Com o passar do tempo, contudo, observou-se uma diminuição na resistência dos estudantes. Houve um redirecionamento da atenção para atividades mais produtivas, como jogos físicos e maior envolvimento nas atividades pedagógicas. No Rio de Janeiro, sob políticas públicas intensificadas pelo prefeito Eduardo Paes em 2023, escolas como GEO Martin Luther King recolheram celulares em caixas específicas para manter o foco acadêmico.
Impactos Positivos da Restrição dos Celulares
Apesar dos desafios iniciais, muitos pais se mostraram favoráveis às restrições, percebendo os benefícios em termos de aprendizado e interações interpessoais. A pesquisa TIC Educação 2023 indicou que quase um terço das instituições urbanas e rurais já adotaram algum nível de limitação ao uso dos smartphones.
A tendência aponta para uma valorização da atenção plena e do convívio social em detrimento da constante distração digital. As consequências dessa mudança são claras: melhorias no rendimento escolar, aumento na qualidade das interações sociais entre os alunos e um desenvolvimento mais amplo das habilidades cognitivas e emocionais fora das interfaces digitais. Esse movimento sugere uma evolução no ambiente educacional brasileiro, onde o foco volta-se para o desenvolvimento integral do estudante.
| Aspecto | Detalhes | Resultados |
|---|---|---|
| Proibição de celulares | Medida considerada pelo Ministério da Educação; prática não mandatória. | Redirecionamento da atenção dos alunos para atividades produtivas. |
| Reações dos alunos | Resistência inicial, comparável à dependência tecnológica. | Diminuição da resistência e aumento do engajamento em atividades escolares. |
| Implementações específicas | Bolsas magnéticas em SP; caixas de coleta no RJ. | Melhoria no foco acadêmico e nas relações interpessoais. |
| Opinião dos pais | Favoráveis às restrições por promoverem ambiente de aprendizado. | Apoio ao desenvolvimento cognitivo e emocional dos filhos. |
| Pesquisa TIC Educação 2023 | Um terço das escolas com limitações ao uso de dispositivos eletrônicos. | Tendência crescente para valorização da atenção plena e convívio social. |
Com informações do site G1.
